BIBLIOTECAS @
DISTÂNCIA
1. Horário das bibliotecas escolares (BE) do Agrupamento
O atendimento é feito de forma assíncrona por correio eletrónico
ou por telefone (por intermédio da escola), ou de forma síncrona em horário a
combinar.
1.1
Sessões síncronas pelo Teams
As professoras bibliotecárias
encontram-se disponíveis para realizarem sessões síncronas e assíncronas com
alunos, docentes e não docentes, através dos seguintes endereços de email:
-BE da ESRT: emilia.pereira@aert3.pt
-BE da FMSI: crecursos.b@aert3.pt
-BE do 1º ciclo
e dos Jardins de Infância: crecursos.vf@aert3.pt
2.
Presença digital das BE do AERT3
As bibliotecas do AERT3 encontram-se
online nos seguintes endereços:
- Site do AERT3 em: http://www.aert3.pt/bemvindo/
- Blogue da
BE da ESRT Mil Palavras e Mais Uma em: http://beesrt.blogspot.com/
- Padlet com recursos digitais da ESRT: https://padlet.com/beesrt/htqsxj0tt6owv32g
- Blogue da BE da FMSI Ler a valer: http://leravaler3.blogspot.com/
- Facebook da BE da FMSI: https://www.facebook.com/biblioteca.baguim
- Padlet com recursos digitais da FMSI: https://padlet.com/beabaguim/4hmvemjybzpzprdg
- Blogue das BE do 1ºCiclo e dos Jardins de Infância: https://leiturasnaescolaert3.blogspot.com/
-
Padlet com recursos educativos das BE do 1ºCiclo e dos Jardins de Infância: https://padlet.com/beaert3/n46r7qkp8gsihvor
-
Canal do Youtube das BE do 1ºCiclo e dos Jardins de
Infância: https://www.youtube.com/channel/UCII3VOj4fsPIheUjt36JAFQ
3.Temas da Biblioteca Aberta
a)
Curadoria de conteúdos.
b)
Indicação de ferramentas de
presença digital / sugestão de atividades, de estratégias e de ferramentas
digitais e metodologias para desenvolvimento da leitura, entre outros.
c)
Apresentação e propostas de
leitura.
d)
Identificação de
constrangimentos e possíveis sugestões de resolução.
a) Curadoria de conteúdos
-
Sugestões de bancos de atividades, propostas de trabalho, testes, etc, em
colaboração com os diversos grupos e departamentos.
- Informação selecionada e
fidedigna relacionada sobretudo com a escola, com a leitura, atividades culturais
e de interesse generalizado.
- Propostas de atividades de
recreio e de lazer enriquecedoras e contributivas para a plena realização cívica, nomeadamente através do Plano
Nacional do Cinema, da participação em diferentes atividades e/ou concursos
promovidos por entidades locais, regionais, nacionais e/ou internacionais.
b)
Indicação de ferramentas de presença digital / sugestão de
atividades, estratégias e metodologias para o desenvolvimento das diferentes
literacias
- Ferramentas pedagógicas e didáticas e
orientação para a potencialização destes recursos e respetiva aplicação nas
diferentes atividades:
☑ https://teams.microsoft.com/ para criar uma aula online.
☑ https://new.edmodo.com/ ambiente de aprendizagem virtual fácil adequado para vários níveis
de ensino.
☑ https://edpuzzle.com/ ferramenta para lançar vídeos do Youtube, etc.
☑ https://socrative.com/ ferramenta para testar estudantes à distância.
☑ https://info.flipgrid.com/
-possibilita tarefas de vídeo aos alunos.
☑ https://animoto.com/ -possibilita tarefas de vídeo aos alunos.
☑ https://goformative.com/ - ferramenta de testes.
☑ https://kahoot.com/ é uma ferramenta para testar conhecimentos, organizar sondagens ou
fóruns discussão.
☑ https://quizizz.com/ é uma ferramenta para testar conhecimentos.
☑ https://www.genial.ly/ - ferramenta para apresentações.
☑ https://prezi.com/ - ferramenta para apresentações.
☑https://padlet.com/ - ferramenta para apresentações.
☑ https://www.tes.com/lessons/new# - ferramenta para organização das
aulas.
c)
Apresentação e propostas de leitura:
- Sugestões de Leitura.
- Disponibilização
de e-books e audiolivros selecionados e gratuitos.
-
Requisição de livros para leitura domiciliária (apenas na ESRT).
Relativamente
à leitura domiciliária, realça-se que:
●
Não são requisitáveis para leitura
domiciliária, os dicionários, enciclopédias, obras raras e outro material
específico das diferentes áreas disciplinares;
●
Para a leitura domiciliária, os utentes devem
fazer o empréstimo/a requisição via email;
●
Salvo casos excecionais, cada aluno só poderá
ter ao seu cuidado, no máximo, 1 livro de cada vez;
●
Salvo casos excecionais, o pessoal docente e
não docente poderá ter ao seu cuidado, no máximo, 3 livros de cada vez;
●
O prazo de leitura domiciliária é de 15 dias,
podendo ser renovada a requisição, por igual período até ao limite de 30 dias;
●
Em caso de extravio ou danificação do material
requisitado o requisitante deverá repô-lo ou reembolsar a escola da quantia
equivalente;
●
A requisição para férias poderá ser feita nos cinco
dias anteriores a cada interrupção letiva;
●
Qualquer anomalia detetada aquando do ato de
consulta ou requisição deve ser imediatamente comunicada à equipa responsável;
●
Cada utilizador é responsável pelo estado de
conservação e pelo extravio dos documentos requisitados, incorrendo em
situações de penalização no caso de incumprimento das condições requeridas;
●
A BE responsabiliza-se pela limpeza e
desinfeção dos livros requisitados.
d)
Identificação de constrangimentos e possíveis sugestões de resolução:
-
Fóruns temáticos nas sessões síncronas (sempre que solicitadas).
- Apoio à utilização de ferramentas digitais.
- Apoio e orientação da pesquisa e do
tratamento da informação na realização dos trabalhos.
- Sugestões de Recursos Online para possíveis
resoluções de problemas.
Casos omissos e situações não
especificadas serão resolvidas pelas respetivas professoras bibliotecárias e pela Direção do
Agrupamento.
O presente Plano de Ação será
revisto sempre que se entenda necessário.
Rio
Tinto, 4 de fevereiro de 2021
As
professoras bibliotecárias do AERT3,
Ana
Castro,
Emília
Pereira
e Teresa Gomes